Название творческой
проблемной группы:
«Приемы и методы смыслового
чтения»
Роль смыслового чтения
Творческая группа занимается разработкой
материалов практико-ориентированного характера. Такие материалы будут полезны учащимся для развития умения читать текст с пониманием идеи его создания, проблематики, причинно-следственных связей, логики изложения и др.
Цель работы и
выявление первичного результата на 2012-2013 учебный год:
1.
Повышение
профессионального уровня в области приемов и методов смыслового чтения, апробирование образовательных идей и целей на практике.
2. Выявление одаренных детей и развитие социальной
компетентности у школьников.
Для достижения поставленной цели
творческая группа определила следующие
задачи:
Изучение литературы и передового опыта по
данной проблеме.
Анализ (фактическое состояние педагогического
процесса в аспекте данной проблемы).
Проектирование процесса совершенствования и
реализации труда.
Проведение экспериментальной апробации
проектов, составление материалов.
Анализ эффективности их внедрения.
Разработка методических рекомендаций на основе
результатов, полученных в группе.
Разработка уроков с использованием ИКТ, тестов
ЕГЭ, материалов олимпиады по учебным дисциплинам.
Представление своих исследований для
обсуждения на педагогических советах.
Обобщение
опыта работы по данной проблеме.
Гипотеза:
Педагогическое взаимодействие по формированию универсальных учебных
действий в рамках познавательных УУД, таких как смысловое чтение, способствует развитию социальной компетентности школьников и обеспечению непрерывности их развития.
Условия
реализации:
Создание
ситуации успеха, служащей мотивацией для дальнейшего совершенствования
творческих способностей обучающихся.
Использование
материально-технической, информационной и других баз учреждения для
практической творческой деятельности: необходимого оборудования, инструментов, технических
средств, материалов, ресурсов Интернета, имеющихся на базе учреждения, - для развития смыслового чтения у учащихся.
Социальное партнёрство
школьников и учителя во время образовательного процесса.
Индивидуальная работа с одаренными детьми, привлечение их для решения сложных задач на уроке.
Создание на уроках групповых проектов: кластеры, таблицы, презентации, иллюстрации и др.- во время работы с текстом.
Основные формы работы творческой группы:
Исследовательские мини-лаборатории, группы.
"Круглые столы"
"Мозговые штурмы"
Экспериментальные группы
Мастер- классы
Проектная и исследовательская работа
Мастер- классы
Проектная и исследовательская работа
Документы и отчетность:
Положение о творческой группе.
План работы творческой группы.
Анализ полученных результатов, обобщение опыта
работы на 2012-2013 учебный год
Протоколы заседаний (4 заседания за год)
Методические рекомендации, разработки уроков,
доклады о проделанной работе, тесты
Состав группы
Состав творческой группы на 2012-2013 гг.:
№\п
|
Направление
работы педагога
|
Результат
/продукт/ педагогической деятельности на 2012-2013 г.г.
|
Классы
|
1.
1
|
Картышева
Т.М, учитель английского языка
«Приемы и методы смыслового чтения»
|
Разработка тестов ЕГЭ
Рекомендации к написанию эссе
|
9
10 11 |
2.
2
|
Козлова
Е.Н, учитель русского языка и
лит-ры
«Приемы и методы смыслового чтения»
|
Разработка тестов ЕГЭ,
Рекомендации к написанию эссе
|
5
8
10
11
|
3.
|
|||
5.
3
|
Шпак
И.И., учитель истории и
обществознания
Работа с одаренными детьми
|
Разработка заданий олимпиады
|
7
8
9
|
6.
4
|
Коченкова
Е.Н., учитель русского языка и
литературы
Приемы смыслового чтения в дебатах на
уроках литературы
|
Разработка уроков по лит-ре и
рекомендации к ним;
Создание меда-продукта CD с аудио-записью к урокам развития речи.
|
5
9
|
7.
5
|
Титоренко
С.Ю., учитель русского языка и
лит-ры
Приемы и методы смыслового чтения
|
Разработка тестов по русскому языку и
лит-ре на основе смыслового чтения;
учебные проекты
|
6
9
10
|
8.
|
Обмен опытом
- открытые уроки
- беседы
- доклады
План работы на 2012-2013:
- изучение теории по технологии смыслового чтения, критического чтения, функционального чтения
- знакомство с опытом работы Сети взаимодействия учителей в области смыслового и критического чтения
- создание собственных проектов
- публикация результатов
План работы на 2013-2014 учебный год
Этапы
|
Сроки -месяц
|
Учитель, группа учителей
|
Заседание группы по
утверждению плана работы
на новый учебный год, состава группы
|
Август
|
Творческая группа
|
Сбор материала в единый
центр – блог «Творческая мастерская»
|
сентябрь-ноябрь
|
Творческая группа
|
Подведение итогов (диаграммы
успешности деятельности по внедрению методов СЧ, отслеживание метапредметной успешности
уч-ся и др.)
|
Сентябрь- декабрь
|
Творческая группа
|
Обмен опытом (взаимопосещение
уроков)
|
Сентябрь-декабрь
|
Творческая группа
|
Корректировка результатов
|
Ноябрь-декабрь
|
Творческая группа
|
Защита проекта Творческая
мастерская
|
17 декабря
|
Творческая группа
|
Задачи:
1. Изучение педагогических технологий, ориентированных на развитие читательской грамот-ности обучающихся.
2. Внедрение способов и приемов работы с текстом с учётом требований государственного
образовательного стандарта нового поколения и концептуальных подходов к его построению.
Перспективные
задачи:
·
Сбор опыта школ СПб в направлении СЧ
·
Сбор опыта других городов и школ РФ
·
Создание методического материала из опыта работы
·
Публикация материалов успешного опыта внедрения
СЧ
Мероприятия
1) Круглый стол.
Тема: «Стратегия смыслового чтения в рамках
ФГОС»
1.О стратегии смыслового чтения в рамках ФГОС.
2.О структуре отчета по реализации междисциплинарной программы «Стратегия смыслового чтения и работы с текстом» в условиях введения ФГОС.
2) Круглый стол.
Тема: «Возможности учебных текстов для организации смыслового чтения»
1. Виды чтения и аудирования.
2. Разработка памяток.
3. Способы маркировки.
3) Педагогическая мастерская
Тема: «Работа с информацией: новые требования нового стандарта»
Разработка методических рекомендация «Алгоритм работы с текстом»
Проведение и анализ метапредметной контрольной работы
4) Подведение итогов реализации междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения» (проекты, презентации, разработки уроков)
Комментариев нет:
Отправить комментарий